aula d'impuls !

Hem aprofitat el DENIP (Dia Escolar de la No Violència i la Pau) per treballar aquest vídeo. Un cop vist hem fet una posada en comú i hem anat com seria aquesta història si fos un conte. Entre tots l'hem escrit, respectant les tres parts importants del text narratiu: introducció, nus i desenllaç. Aquí us el deixem... EL PAÍS DE LES FORMES INTRODUCCIÓ Al país de les formes hi havia el senyor Quadrat i el senyor Triangle. Tots dos es pensaven que la seva forma era la millor. NUS Un dia, el senyor Quadrat i el senyor Triangle es van creuar pel carrer, es van mirar de reüll, es van posar xulos i van començar a discutir quina era la millor forma. Cada vegada anaven defensant la seva idea amb més violència fins al punt que el senyor Quadrat va quedar malferit. En aquell moment va veure un forat que el portava a una nova dimensió. DESENLLAÇ Finalment el senyor Quadrat va entrar en la nova dimensió i va veure el món a través dels colors i del diàleg. El seny

Uns dies abans de Sant Jordi vam començar a fer una recerca sobre punts de llibre originals per regalar als companys de la classe.  Entre tots vam decidir que faríem aquest drac tan divertit. En total em van fer 70. Va ser una feina d'equip amb un resultat que va valer molt la pena. En acabat vam reflexionar sobre tot el procés i ho vam deixar escrit en un text instructiu. 

A l'aula d'impuls hem volgut acabar el curs convidant els nostres companys, companyes i professors a un esmorzar saludable. Dies abans vam anar a investigar el mercat de Vilassar de Mar, conèixer les diferents parades i productes. Vam aprendre molt gràcies a les explicacions que ens van fer els paradistes.  A partir d'aquí i amb els productes que vam veure vam decidir quin podria ser l'esmorzar que preparariem i vam fer els càlculs de quantitats i pressupost. L'esmorzar va consistir en broquetes de fruita i guacamole amb bastonets. Arribat el dia del convit vam anar ben d'hora al mercat a comprar tots els ingredients. Després vam posar-nos mans a l'obra i vam servir l'esmorzar saludable. VA SER TOT UN ÈXIT!!! En Daniel ens ha preparat la recepta de les broxetes. Aquí la teniu: Primer de tot, vam anar al supermercat a comprar fruita i verdura. Vam comprar: meló, préssec, plàtan, alvocat, nachos, bastonets i xocola

Enllaçant amb la tristesa, la sessió següent vam treballar la compassió, amb la mateixa metodologia, una imatge de l’emocionari, una petita guia de la professora i les seves, sempre sorprenents, conclusions: Quin temps fa en aquesta imatge? -Està plovent -Sembla que plou, però també fa una mica de sol   Què veiem a la imatge? -Surten peixos, una guineu, roques, plantes, etc -La guineu sembla que està dormint i els peixos semblen tristos   Qui es mulla? -La guineu no, perquè està tapada -Les plantes estan col·locades així perquè la guineu no es mulli   Què faríeu si trobeu un animal que s’està mullant? -Agafaria un paraigües i el posaria al seu costat perquè no es mullés -L’ajudaria perquè imagina’t que és molt petit i s’ha perdut   Quin sentiment un desperta si us trobeu un animaló? -Tendresa, tristesa, pena…   L’emoció és compassió (sentir pena o llàstima per alguna cosa o per algú), però no és el mateix que tendresa.   Què podem fer quan sentim compas

Durant el segon trimestre a la USEE hem fet un projecte d’aprenentatge-servei amb el Centre de Dia d’avis del poble: el Casal de Curació.  Hem fet sessions tant a l’aula com al Casal. Les cançons i la comprensió de les lletres ens han investigar les emocions que poden ser present en la tercera edat i posar-nos en la pell dels avis. La cançó  “Resistiré” del Dúo Dinámico  ens la va posar l’arterapeuta en acabar una sessió conjunta que vam fer amb els avis i àvies. Vam aprofitar per fer un treball globalitzat de llengua castellana i entendre el motiu pel qual l’Eva, l’arterapeuta havia decidit posar-la i per quin motiu els avis i àvies l’havien gaudit tant. A continuació us deixem l’enllaç de l’activitat i una imatge gaudint amb els avis i àvies de la cançó: https://docs.google.com/document/d/1s4A83QwsOWiSBPd0xRYnPqrWj9f0cY4DoANOMap2N_Y/edit Per altra banda vam estar treballant, comprenent de forma oral i assajant la cançó  “Valset per a innocents” de Lluís Llach,  per po

A l'aula d'impuls comencem la setmana explorant una emoció del llibre "Emocionari" a través de la imatge que proposen. Els i les alumnes no saben de quina emoció es tracta, i a partir d'una reflexió guiada s'arriba conjuntament a una conclusió. Aquest treball serveix per compartir vivències relacionades amb aquella emoció i posar en comú possibles reaccions. Serveix per treballar l'autoconeixement, l'expressió oral, l'empatia, les habilitats socials. A l'hora també segueix per canalitzar neguits viscuts durant el cap de setmana i posar sobre la taula conflictes latents. A continuació deixem la transcripció d'una de les sessions, així com la imatge que la va guiar, Quins colors predominen a la imatge? -gris, verd apagat, rosa pàl·lid… tots colors apagats   Què ens transmeten aquests colors? -tristesa, amor, tristesa i dolçor   On estan els personatges? -a l’aigua, al mar, a un riu o a un llac   Què hi ha surant a l’a

Durant diferents sessions de l’Emocionari, i també per alguns conflictes i dificultats viscudes, hem anat veient com emocions com la tensió, la irritació, l’hostilitat, la ràbia, la confusió o l’odi poden produir respostes corporals que ens dificulten poder pensar amb claredat. Hem pogut comprovar com el treball a l’hort ens ajuda a fer que el nostre cos torni a relaxar-se i així poder pensar amb més claredat sobre la situació viscuda, transformant les nostres emocions en alleujament, serenitat i satisfacció. L’hort és un espai bonic, ple de vida i colors. Tan bon punt sortim anem a posar menjar als ocells i a observar els canvis en les plantes. La nostra tasca principal a l’hort ha sigut fonamental per crear tota aquesta vida. Ens hem encarregat del planter. Ha estat una tasca molt precisa que ens ha ajudat a concentrar-nos en una sola cosa i a relaxar el nostre cos.

El dia 9 de novembre cinc alumnes de l’Aula d’Impuls de l’Institut vam anar a la Bressoleta a fer una representació teatral sobre una consulta pediàtrica.  Erem la companyia de teatre "Vola Vila" Aquesta representació va ser la culminació de tot un treball a l'aula: elaboració i aprenentatge del guió i estudi de les característiques evolutives dels nens de 2 anys, així com la manera com ens hi havíem de relacionar segons aquestes característiques.  Vam aprofitar també per aprofundir en les diferents parts del cos , en les malalties que sovint afecten els nens i nenes i per entendre les receptes de medicaments. També va ser una molt bona experiència per treballar en equip i conèixe'ns millor entre nosaltres.  Aquesta activitat forma part dels projectes d’aprenentatge-servei que permeten als i les alumnes de l’Aula d’Impuls aprendre a la vegada que ofereixen un servei a l’entorn. Us deixem l'enllaç del document del guió així com algunes imatges de l'actua

Al llarg d’aquest segon trimestre, 6 alumnes de l’aula d’impuls han participat al projecte d’aprenentatge-servei realitzat en col.laboració amb el Casal de Curació. El projecte s’ha materialitzat en 3 sessions al Casal de Curació, però a l’institut s’han treballat molts aspectes relacionats amb la tercera edat, els oficis del Casal de Curació i les activitats en concret que des de l’institut oferíem. Aquest és el detall de les 3 sessions: 1a sessió: Taller conjunt de fisioteràpia i arteràpia. 2a sessió: Investigació sobre els diferents oficis del Casal de Curació i sobre la forma d’organització i funcionament. 3a sessió: Dinamització de diferents jocs de taula i activitat de música. A continuació mostrem la notícia elaborada entre tots els alumnes per donat a conèixer la tercera sessió: “El dia 22 de març sis alumnes de l’Aula d’Impuls vam anar al Centre de dia del Casal de Curació a realitzar dues activitats, com a tancament del projecte que hem estat fent al llarg del

A l’Aula d’Impuls de l’Institut Pere Ribot hem fet el Projecte Canapé. Mitjançant el treball en equip hem treballat d’una manera divertida, pràctica i transversal, la cooperació, l’organització, la comprensió lectora, la cuina, les matemàtiques amb decimals, …, i a sobre ens ho hem passat molt bé. I tota aquesta feina va tenir un punt culminant quan vam fer un tastet per al professorat del centre. Segons paraules de totes i tots els canapés estaven molt ben presentats i estaven boníssims. Molt bona feina! Un nou projecte d'aprenentatge-servei de l’Aula d’Impuls de l’Institut Pere Ribot de Vilassar de Mar.